为扎实推进省 “未来工程师基地” 课程教学改革，探索新教育实验理想课堂的有效落地模式，12 日，金坛区第二中学 “省未来工程师基地” 项目组在校内开展专题研讨活动。活动聚焦 “体验式学习” 核心方向，特邀专家讲座赋能，共同研讨学生核心素养的培育路径。

本次活动特别邀请常州市青少年活动中心贾群主任莅临指导并作专题分享。贾主任首先以《工业劳动课程设计策略》为题，从宏观课程构建视角，系统阐释了劳动教育任务群的设计理念与实施路径。她强调，优质的实践活动需立足 “课程化设计” 内核 —— 正如《生活中的仿生设计》示范课所呈现的，完整的实践课程应具备清晰的目标体系、结构化的内容框架、深度的探究过程以及多元的评价方式。唯有如此，劳动与实践教育才能突破单纯的技能训练范畴，真正成为滋养学生综合素质、培育核心素养的沃土。

随后，贾主任结合自身丰富的教学实践经验，带来《教学中实施工业劳动的实践与思考》专题分享。她从具体教学落地层面出发，通过多个典型案例剖析工业劳动课程的实施要点，针对教学中可能出现的 “理论与实践脱节”“学生参与度不均” 等常见问题，提出了 “项目驱动式教学”“跨学科融合设计” 等切实可行的优化策略。讲座过程中，贾主任还与现场教师展开互动交流，耐心解答大家在课程开发、课堂组织等方面的困惑，现场讨论氛围热烈。

据悉，金坛区第二中学自获批 “省未来工程师基地” 以来，始终以培育学生创新思维、实践能力和工匠精神为核心，持续推进课程教学改革。本次研讨活动是学校深化基地建设的重要举措，后续项目组将以此次活动为契机，做好三大重点工作：一是梳理整合专家讲座精华与研讨成果，修订完善基地课程体系，重点打造 3 - 5 门特色体验式课程；二是开展校内示范课、教学设计评比等活动，推动教师将先进教学理念转化为实际教学行为；三是搭建学生实践展示平台，通过组织校园科技节、工程创意大赛等活动，检验教学成效，激发学生参与热情。

本次活动以理论为纲，为初中阶段系统化、高质量地设计与实施工程师培养主题活动提供了清晰的方向与实用的参考。