金秋十月，丹桂飘香。2022年10月21日，常州市乡村骨干教师初中化学培育站在我校化学组开展了第8次活动。市特级教师后备人才、培育站导师李小静副校长、培育站主持人、新北区教管中心教研室主任周文荣老师、金坛区教师发展中心教研员成群老师以及培育站全体成员参加了活动。

本次活动分为三个阶段，第一阶段来自我校陈欣老师和常州市新北区薛家中学李超老师分别开设了《物质的组成》同题异构课。第二阶段金坛区教师发展中心教研员成群和培育站主持人周文荣分别对两节课进行了精彩的点评。第三阶段培育站导师李小静副校长作了《大概念统领下的初中化学单元教学设计》的专题讲座。

首先是两位老师带来的2节精彩的展示课。

陈欣老师以生活中的常见的符号标志引入，过渡到化学上也有表示纯净物组成的化学符号。通过回顾元素符号的含义构建描述符号含义要从宏观和微观角度描述的模型，巩固化学式的含义。运用模型，辨析符号，将宏观和微观紧密联系。

李超老师从化学式的发展史引入，从宏观辨识与微观探析化学式的含义。从氯化钠的晶胞结构到氯化钠的化学式，过渡到化合价的化学史，介绍化合价的表示与应用，通过化学扑克等活动，让学生在玩中学，学中玩。

两节课后，全体参会老师来到会议室进行活动的第二项议程。卞校长向培育站导师和成员们介绍了我校的基本情况，同时非常感谢常州市乡村化学骨干教师培育站的导师和全体成员莅临我校指导化学教学工作。

金坛区教师发展中心成群老师评价李超老师的课教学目标明确，能基于学情设计活动，运用化学史话展开教学，过渡自然，化学扑克活动极具趣味也巩固了学生的所学知识，课堂内容充分围绕大概念教学展开。陈欣老师的课非常朴实，重难点突出，教师的教学基本功扎实，学生的训练、讨论充分，有较好的教学效果。同时也提出了一些建议，如教学中要注重学生的思维提升和教学生成。

培育站主持人周文荣老师认为陈欣老师的课从温顾到建模再到用模提升，从具体到抽象，教学重点突出。同时也提出了一些建议，如可以用冰为主线，干冰为暗线建构结构化的知识。

最后，培育站导师李小静副校长作了题为《大概念统领下的初中化学单元教学设计》专题讲座。李老师从大单元教学主题内容分析、大单元教学目标的制定、大单元教学流程、教学设计和教学效果分析等5个方面通过具体的课例展开讲座。同时对广大一线教师今后的教学实践提出建议：要有“连筋”（知识的联系）“带肉”（具体知识点）的魂（大概念）或“知识结构化体系”或“一个项目任务”等，构成单元。

理念决定教育的深度，学习拓展教育的广度。以研促教，不断学习，不断探索，也就能持续完善，持续进步。问渠哪得清如许，为有源头活水来。聚焦大概念教学，落实新课标理念，减负增效，我们一直在路上。